Introdução: As habilidades sociais (HS) são um conjunto de habilidades socialmente aceitos que o indivíduo possui. As habilidades podem ser determinadas a partir de fatores ambientais que variam de pessoa para pessoa. As HS dos indivíduos devem ser consideradas num contexto mutável. As HS são aprendidas durante interações sociais (Caballo, 2007; Del Prette & Del Prette, 2005; Del Prette & Del Prette, 1999). Objetivos: O presente estudo tem por objetivo buscar fazer uma pesquisa do tema habilidades sociais em professores. Método: Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados Scielo, Lilacs, Biblioteca Virtual em Saúde, na qual foram utilizados os descritores “professor†e “habilidades sociais†e livros que abordem o assunto. Análise de dados: A análise dos dados, se deu mediante seleção de artigos que pudessem contribuir com o tema pesquisado, após a seleção o conteúdo localizado foi analisado pelos autores. Resultados: Quando o professor transmite o conhecimento de forma técnica, o aprendizado pode se tornar ineficaz. É imprescindível que exista uma boa relação professor-aluno, assim o conteúdo é transmitido de forma eficaz. As HS podem contribuir para esse relacionamento (Carneiro et al., 2014). Professores que demonstram bom repertório de HS trazem benefícios e impactam de forma saudável no desempenho social e acadêmico de seus alunos (Rosin-Pinola & Del Prette, 2014). Considerações finais: Existe maior preocupação de que se estabeleça uma melhor relação entre aluno e professor para que ocorra o aprimoramento do processo de ensino e desenvolvimento dos alunos, as HS servem para instrumentalizar o professor nesse processo.