O psicólogo/estagiário que atua no campo da psicologia escolar deve assumir uma postura que preconize a prevenção e que auxilie na melhora das relações e do contexto educacional, evitando utilizar a prática clínica individualista (PATIAS; ABAID, 2014). Além disso, deve voltar seu olhar para a dimensão psicossocial da instituição (MARTINEZ, 2010). Este trabalho objetiva ressaltar as possibilidades de atuação do estagiário de psicologia na escola. Este estudo baseia-se numa pesquisa de cunho qualitativo bibliográfico. Dentre as alternativas de atuação do psicólogo/estagiário escolar está inicialmente a orientação à comunidade escolar quanto a atuação do profissional de psicologia neste ambiente. Além disso, a escuta de acolhimento e acompanhamento psicológico, se necessário; elaboração e implementação de estratégias que visem a prevenção primária e atividades em grupos operativos com alunos, pais e professores, onde sejam abordadas temáticas do interesse dos mesmos, ou seja, de acordo com a demanda da escolar. Os profissionais de psicologia escolar possuem uma gama de atividades a se exercer nas instituições de ensino, desviando do modelo clínico enraizado em sua própria história. Neste sentido, a demanda existente refere-se ao trabalho direcionado mais à escola como um local de intervenção, podendo atuar de maneira preventiva nas questões que dizem respeito a aprendizagem e relações interpessoais.